PROPOSTA DE ACTIVIDADES PARA O VERÁN

...e paseniño paseniño, rematamos o curso.

Como todos os anos, diredes, aínda que este foi un curso especial, as veces difícil, as veces duro, pero sempre con cousas boas.

Este blog vai permanecer aberto para que se tedes un "ataque"de querer repasar os contidos, poidades repetilos , ou ben rematar as tarefas que por falta de tempo quedáronse atrás.

O mesmo ocurrirá coa páxina web do cole, e co resto dos blogs que figuran nesa páxina; todos os contidos estarán a vosa disposición,  pero non haberá actividades novas.

Nestas páxinas que poñemos a continuación hai actividades chulas, por se...

Lengua e Língua:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje-

http://www.cristic.com/1o-y-2o-de-primaria/castellano/

https://www.paisdelosjuegos.es/juegos/educativos

http://www.pipoclub.com/(Ed. Infantil e Primaria)

https://www.edu.xunta.es/xogos/(Recursos en Galego)

https://valleinclan1.blogspot.com/2012/12/xogos-en-galego.html(Recursos en Galego)

-Baúl de Lengua

https://www.testeando.es/2-Primaria-Lengua-62

-Popi:parchís ortográfico

Matemáticas:

http://aprendiendomates.com/  (actividades online)

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/?q=&course=11&subjects=2626  (actividades online)

https://matecitos.com/juegos-matecitos-2-primaria  (actividades online)

https://www.testeando.es/  (actividades online)

http://mestreacasa.gva.es/web/manes_mil/24  (fichas para imprimir)

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-matematicas-y-numeros/ejercicios-de-matematicas-segundo-primaria.html  (fichas para imprimir)

https://www.mundoprimaria.com/fichas-para-imprimir/ejercicios-matematicas#fichas2  (fichas para imprimir)

Na páxina  do Departamento de Orientación ofrecen tamén todas estas apps para aprender xogando no verán:

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/06/17/aplicacions-para-o-veran/#more-2591

Grazas pola vosa entrega, paciencia, esforzo, seguimento diario a tod@s: alumn@s, familias...

Moitos moitos bicos. Vémonos prontiño.

                                                                                Edel, Jacobo, Pura.

CIENCIAS SOCIAIS

Olaaa!!!

Última entrada de Ciencias Sociais! Outra ruleta de palabras para facer un pequeniño repaso da asignatura e tamén con algunha sorpresiña.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6147267-repaso_de_ciencias_sociais.html

Veña, ánimo!

E colorín colorado este curso está rematado. Despois destes últimos meses de traballo a distancia, as veces doado outras non tanto, agora toca gozar dun merecido descanso. Espero que fagades todo o que vos gusta e vos divirte durante o verán. 🔫⚽🏄🏀🎾🎶🎡🎨⛵🌞

Vémonos de novo en setembro coas pilas cargadas!!!💪

Feliz verán a tod@s!!!

REMATAMOS!! FELIZ VERÁN!!

Hola don Pepito!!!

 Levamos moitos días traballando xuntxs, e as veces as tarefas non saen como un quere...
Estes vídeos protagonizados por Bob Esponja e seleccionados por la profe Noelia  ofrécennos posibles solucións para non quedar "atascados"  nos enfados.

https://view.genial.ly/5ecd3b262f97a70d0e08770c/presentation-no-me-sale



 https://view.genial.ly/5ee319c10cb7020cf4024ad9/presentation-no-me-sale-y-me-enfado


E toca despedirse:

Este blog foi un xeito estupendo para conectar  con vos, pero agora toca descansar, xogar, estar ao aire libre...

Espero que nos vexamos en setembro máis altas, máis guapos , máis fortes, máis listas e listos...

Adiós don Pepito!! 
Feliz verán a todxs!!

QUE VIVA O VERÁN!!! / ADIVIÑAS

Bo día, amigolos!!
Aquí tedes varios vídeos con vocabulario en galego sobre obxectos relacionados co verán:

 https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=tyz6gytjuf&l=dk&i=sozxzd&r=eo

 E outra páxina para practicar  as adiviñas:

http://www.tiching.com/729150

Ata mañá!

CIENCIAS NATURAIS

Olaaa!!!!

Última entrada de Ciencias Naturais! Aquí tedes unha ruleta de palabras para facer un pequeniño repaso da asignatura e tamén con algunha sorpresiña.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6145589-repaso_de_ciencias_naturais.html

Veña ánimo!

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Esta é a última entrada deste curso. Hoxe traemos unha proposta

refrescante: “Chega o verán”. 

ACTIVIDADES

Ollo, esperade a que mellore un pouco o tempo!😅

Esperamos que gocedes con ela. 

Gustaríanos facer unha valoración global das actividades de Educación Física

e agradeceríamos que nos fixerades chegar a resposta a estas preguntas,

sendo 1 nada e 5 moito.  

A- As actividades foron adecuadas en función dos espazos dos que

dispós? 1  2  3  4  5

B- Resultáronche doadas as indicacións aportadas para a realización

das tarefas? 1  2  3  4  5

C- Resultáronche atractivas as actividades? 1  2  3  4  5

D- Precisaches axuda dun adulto para a preparación das tarefas? 1  2  3  4  5

E- Suxestións:

As vosas opinións son importantes para nós co fin de mellorar futuras propostas.

Podedes achegarnos as vosas respostas ao correo de EF: eftraballosdecasa@gmail.com Nesta ocasión non é preciso sinalar no asunto o nome e curso do alumnado.

Moitas grazas!

Unha aperta e feliz verán!

Lourdes e Edel.

LOS ADJETIVOS

¿Pasó usted ya por casa?

¿Recuerdas qué son los adjetivos?
Son palabras que acompañan al nombre y sirven para explicar cómo es o cómo está una persona, un animal, un objeto o un lugar.

Ahora, rodea los adjetivos que encuentres en el siguiente texto:

Afrodita, diosa griega del amor y de la belleza,  nació de la espuma blanca del mar.Tiene el rostro joven y dulce, y el cabello largo y rizado.Siempre le acompañan sus gorriones grises y sus blancas palomas.

Otro dios muy interesante es  Hermes ; busca información sobre él e inventa  tres oraciones que lo describan.
Te dejo estos tres adjetivos para  que los uses en esa descripción:

VIAJERO                         VELOZ                              ASTUTO



Y una pregunta que os envía Diego Jaime:

Cuáles son los tiburones más terroríficos?
-Tiburón anguila.
-Carcharodon megalodón.
-Tiburón peregrino.
-Gran tiburón blanco.
-Ondostapis fero.
-Tiburón ballenero...



¡HASTA MAÑANA!

ÚLTIMAS, ULTIMÍSIMAS TAREAS DE MATE

REPASEMOS LOS NÚMEROS ORDINALES HASTA EL VIGÉSIMO.

ACORDAROS:

¿SE ESCRIBEN JUNTO O EN DOS PALABRAS?

¿TENÍAN B Ó V?



EMPECEMOS PUES:

Primero,...

ROSALÍA PEQUENIÑA

Bo día , amigolos!!

Un poema de Rosalía de Castro para  que leades cousa bonita.

Está escrito tal e como ela o pensou , e veredes que algunhas palabra non se utilizan actualmente.

Vente, rapasa

 -Vente, rapasa,
vente, miniña,
vente a lavar
no pilón da fontiña.

Vente, Minguiño,
Minguiño, vente;
douche si non
polo demo do dente.

¡Qué augua tan limpa!
¡Qué rica frescura!
Vente a lavar,
que é o primor, criatura.

Válganos Dios,
que si auguiña n'houbera,
lama este corpo
mortal se volvera.


Vinde a lavarvos,
andá lixeiriños,
a cara pirmeiro,
dimpóis os peíños.

ai, ¡qué miniña!
¡Qué nena preciosa!
Dempois de lavada
parese unha rosa.

I este miniño
que teño no colo,
dempóis de lavado
parece un repolo.

1.Averigua quen era Rosalía de Castro.

2.Suliña as palabras que non se usan agora.

3.Explica que é do que se fala no poema.

 E máis sobre Rosalía de Castro neste video tan chulo:

https://www.youtube.com/watch?v=DviI2zrdtJ0

Ata mañá!

VAMOS A UNA TIENDA. MATES PARA MARTES 16-6-2.020

Vamos a una tienda y queremos comprar algo de material escolar para nosotros y para nuestro hermano.

1) Si compro tres lápices y cada  uno cuesta 25 céntimos ¿Cuánto me cuestan?

2) Si en vez de tres lápices, compro dos lápices y dos gomas que cada una cuesta 25 céntimos ¿Cuánto me cuesta? ¿Cuesta más o menos que 1 euro? Recuerda que 1 euro son ….. céntimos.

3) Entonces compro los dos lápices, las dos gomas y un estuche para mí que cuesta 4 euros. ¿Cuánto me cuesta todo?

4) Por último, si mi hermano quiere un estuche que cuesta el doble que el mío. ¿Cuánto costará su estuche, mi estuche, dos lápices y dos gomas?

CUENTOS POR TELÉFONO: El ratón de los tebeos

¡Hola don Pepito!

 Otro cuento por teléfono que a mí me parece maravilloso, y que habla de las palabras , de unas muy concretas que ya trabajamos varias veces: las onomatopeyas.

Que lo disfrutes.

"El ratón de los tebeos" de G. RODARI

Un ratoncito de los tebeos, cansado de vivir entre las páginas de un periódico y deseando cambiar el sabor del papel por el del queso, dio un buen salto y se encontró en el mundo de los ratones de carne y hueso.

—¡Squash! —exclamó inmediatamente, oliendo a gato.
—¿Cómo ha dicho? —cuchichearon los otros ratones, puestos en un aprieto por aquella extraña palabra.
—¡Sploom, bang, guip! —dijo el ratoncito, que sólo hablaba el idioma de los tebeos.
—Debe ser turco —observó un viejo ratón de barco, que antes de retirarse había estado de servicio en el Mediterráneo. E intentó dirigirle la palabra en turco.

El ratoncito lo miró asombrado y dijo:
—Ziip, fiish, bronk.
—No es turco —concluyó el ratón navegante.
—¿Entonces, qué es?
—Galimatías.

Así pues, lo llamaron Galimatías y lo consideraron un poco como al tonto del pueblo.

—Galimatías —le preguntaban—, ¿qué prefieres, el queso de Gruyére o el parmesano?
—Spiit, grong, zizir —contestaba el ratón de los tebeos.
—Buenas noches —reían los otros.

Los más pequeños, además, le tiraban de la cola adrede para oírlo protestar de aquel modo tan cómico: «¡Zoong, splash, squarfl».

Una vez fueron a cazar a un molino lleno de sacos de harina blanca y amarilla. Los ratones hincaron los dientes en aquel maná y comían a dos carrillos, haciendo «Crick, crik, crik», como todos los ratones cuando comen. Pero el ratón de los tebeos hacía «Crek, screk, squererek».

—Aprende por lo menos a comer como las personas educadas —murmuró el ratón navegante—. Si estuviéramos en un barco ya te habrían arrojado al mar. ¿Es que no te das cuenta de que haces un ruido desagradable?
—Crengh —dijo el ratón de los tebeos, y volvió a meterse en un saco de maíz.

El navegante, entonces, hizo una señal a los otros y se largaron silenciosamente, abandonando al extranjero a su destino, convencidos de que no encontraría nunca el camino de regreso. Durante un momento el ratoncito continuó comiendo. Cuando finalmente se dio cuenta de que se había quedado solo, ya había oscurecido demasiado para buscar el camino y decidió pasar la noche en el molino. Estaba a punto de dormirse, cuando he aquí que aparecen dos semáforos amarillos en la oscuridad y se oye el ruido siniestro de cuatro patas de cazador. ¡Un gato!

—¡Squash! —dijo el ratoncito, con un escalofrío.
—¡Gragrranau! —respondió el gato.
¡Cielos, era un gato de tebeo! La tribu de los gatos de verdad lo había expulsado porque no lograba decir miau como es debido. Los dos abandonados se abrazaron, jurándose eterna amistad, y pasaron toda la noche conversando en el extraño idioma de los tebeos. Se entendían a las mil maravillas.

GIANNI RODARI, Cuentos por teléfono, ed. Juventud

1. Busca en un  diccionario  el significado de las palabras: galimatías y maná.
2. Explica el significado de la expresión "comer a dos carrillos".
3. ¿De dónde viene la palabra "tebeo"? Quizá algún mayor te ayude a averiguarlo.

ÚLTIMO EXAMEN NO EXAMEN DE QUINZET

YA SABÉIS... NO HACE FALTA COPIAR TODO EL ENUNCIADO. CON TAL DE PONER EL NÚMERO DE LA PREGUNTA Y LA RESPUESTA ES SUFICIENTE.

RECUERDA QUE TE AYUDARÁ, SI DIBUJAS ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS.

1) TENGO UN MELÓN. SI LO PARTO POR LA MITAD ¿CUÁNTOS TROZOS TENGO? ¿SON LOS DOS TROZOS IGUALES?

2) MI PADRE TIENE UN LITRO DE AGUA Y YO TENGO DOS MEDIOS LITROS ¿QUIÉN TIENE MÁS?

3) ¿CUÁNTAS PATAS TIENEN 4 AVESTRUCES?

4) SI TENEMOS UN BOTE CON OCHO LÁPICES Y SOMOS 4 PERSONAS ¿CUÁNTOS LÁPICES NOS TOCARÁ A CADA UNO PARA QUÉ TODOS TENGAMOS LA MISMA CANTIDAD?

5) SI TENGO EL DOBLE DE PELOTAS QUE MI HERMANO ¿TENGO MÁS O MENOS PELOTAS QUE ÉL?

6) MI PRIMO TIENE 4 LÁPICES, MI HERMANA 23 Y  YO 15 ¿ CUÁNTOS LÁPICES TENEMOS ENTRE MI PRIMA Y YO?

7) ¿CUATRO NARANJAS CUÁNTAS MEDIAS NARANJAS SON?

8) ¿CUÁNTOS DEDOS TENEMOS MI HERMANO Y YO?

9) DIBUJA UNA PIZZA Y PÁRTELA EN CUATRO TROZOS ¿CUÁNTOS TROZOS HABRÁ EN 4 PIZZAS COMO ÉSTA?

10) TENGO UN PAQUETE DE ARROZ DE 1 KILO. SI COJO DIEZ PAQUETES MÁS. ¿CUÁNTOS MEDIOS KILOS TENDRÉ?

CIENCIAS SOCIAIS

Ola!!!

Imos facer algunha actividade máis sobre as rochas e minerais. Teredes que investigar con que minerais fabrícanse algúns obxectos.🔍

Actividades

Veña, ánimo!!!

OS DEUSES E DEUSAS GREGOS

¡SE ACABA LA SEMANITA!
Y esta semana os envié una lectura sobre el dios griego Poseidón.
Vuestra compañera Chloe me explicó que su nombre tambiés es griego, y corresponde a una diosa muy especial...
Buscando información me encontré este fantástico vídeo de la Orquesta Sinfónica de Galicia, que también tiene relación con la diosa Cloe...y en el que si miráis con atención descubriréis a varias personas conocidas entre los músicos...
¡ YO ENCONTRÉ ENTRE EL PÚBLICO A MI QUERIDA PROFESORA DE LITERATURA DEL INSTITUTO!

https://www.youtube.com/watch?v=SN1slPa54vs

Bueno, vale , vamos a lo nuestro...
Quiero que busquéis información sobre Poseidón y sobre Cloe, la diosa.
Anotad cuatro líneas con información sobre ellos.
Y luego me los dibujáis como los imaginéis en vuestras cabezas...
¡ÁNIMO, ME VAN A GUSTAR MUCHO!

 ¿Te gusta el tema de los dioses? Pues en este enlace tienes una película maravillosa de Astérix, sobre los dioses del Olimpo, que son parecidos a los griegos pero inventados por los romanos:
https://www.youtube.com/watch?v=rbnX8rEbnfE



 ¡Adiós don Pepito!

ERRO NA PROGRAMACIÓN

MENSAXE A TODAS AS UNIDADES: 
Hoxe tiña unha actividade programada do suxeito e o predicado , pero non funcionou adecuadamente o programador, e acabo de subila agora.
Podedes facela voluntariamente, ou se xa estades cansos de xogar coa play...
Moitos bicos...
Pura

CIENCIAS NATURAIS

Olaaa!!!!

Hoxe actividades sobre as forzas 💪 Ollade o vídeo antes.

VÍDEO: tipos de forza

ACTIVIDADES

Veña, ánimo!!! 💪

SUPERPODERES DO SUXEITO E DO PREDICADO.

BO DÍA, amigolxs!!
Queredes conseguir algún superpoder?
Pois o mellor neste xogo de oracións o podedes conseguir.
Hai que ler atentamente e escoller a opción correcta para localizar os suxeitos e os predicados.
No comezo do xogo podedes repasar o que é o suxeito e o que é o predicado.
https://orientaseoane.wordpress.com/2020/05/06/superpoderes-do-suxeito-e-predicado-para-primaria/

Ata mañá!!!

¿Y VIO USTED A MI ABUELA?

Hoy te voy a contar una historia sobre mitos de la Antigua Grecia.
En clase hablamos de Hércules, ya que tiene mucha relación con Coruña.
Pero había muchos más dioses y seres fantásticos.
Uno de ellos era Poseidón, que era el dios que pensaban los griegos que reinaba en el mar, aunque sus dominios también se extendían a los lagos y a los ríos.

Hubo un tiempo en que salía a menudo del fondo del mar, e incluso un día salió a la superficie para estar un rato en la arena de la playa.
Mientras estaba allí, observó cómo una familia disfrutaba de un picnic sobre la arena.
Pero cuando la familia terminó y se dispuso a marchar de vuelta a casa, dejó muchos restos de plásticos.
Entonces Poseidón se enfadó muchísimo.
Subió a su carro y empezó a remover las aguas con su tridente como si estuviera removiendo una gran sopa.Se desató una gran tormenta y las olas eran gigantescas.
Eso hizo que todas las familias tuvieran que salir corriendo porque el mar se había convertido en un lugar peligroso
Y es que a Poseidón no le gusta que los humanos dañen a las criaturas marinas ni a sus estimadas playas, y por eso ya nunca sale de su palacio submarino, así que si alguien quiere hablar con el dios de los mares, tiene que encontrarlo primero.

1.Averigua qué es un tridente.

2.Escribe dos similitudes y dos diferencias entre :

TRIDENTE                                        TENEDOR

3.Anota  tres ideas que se te ocurran para mantener las playas limpias.

¡Hasta mañana!

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Hoxe é mércores e traemos a nova actividade de EF. Nesta ocasión, faremos un xogo de coordinación-imitación, “Pódesme seguir?”

ACTIVIDADES

Calquera dúbida e entrega de traballos, no correo de EF: eftraballosdecasa@gmail.com Por favor, recordade no asunto indicar o nome, curso e grupo para evitar confusións entre os profesores. 

A vindeira semana, imos necesitar uns globos para facer os xogos de fin de curso. Non esquezades facervos con eles.

Moitas grazas!

Unha aperta!

MATES PARA MIÉRCOLES 10 DE JUNIO. COMPOSICIÓN/DESCOMPOSICIÓN

¡OJO A LAS TRAMPAS!

EJERCICIO 1

¿ ES COMPOSICIÓN O DESCOMPOSICIÓN?


3C+4D=

2C+3U=

4D+5D=

8U+8U=

6C+7D+6U=

5C+6U+7D=

EJERCICIO 2

¿ ES COMPOSICIÓN O DESCOMPOSICIÓN?


EJEMPLO:  345= 3C+4D+5U


56=

456=

23=

678=

89=

1=

POR ÚLTIMO: ESCOGE UNO DE LOS NÚMEROS DEL EJERCICIO 2 Y HAZ LA DESCOMPOSICIÓN DE OTRA FORMA DIFERENTE A LA QUE HICISTE ANTES. ¿ES POSIBLE?

 Bo día, amigolxs!!
Neste enlace atopamos un exercicio para completar palabras cos grupos"güe" e "güi".Recorda que a diéreseserve para pronunciar a letra "u" cando vai despois da "g".
http://es.tiching.com/link/687237

 E este poema de agasallo para este martes, para que o leades a modiño , que case parece unha canción:

Cando chove
         e non me mollo,
¿é que chove
        ou que non chove?
Choven choven
        catro pingas.
Choven choven
        oito ou nove,
unhas pingas
que recollo.
Chove chove
        non me mollo.
Uns que baixan
        outros soben.
        Desazete,
                vinte e nove,
        poño verbas
        a remollo.
Non me colles.
Non te collo.
Chove chove
        e non me mollo.
                                 Antonio García Teijeiro

ORDENA DE MAYOR A MENOR

345  -   456 -  45  -  678  -  989  -  11  -  098  -  123  -  678  -  345  -  576  -  1

TRUCO: VETE TACHANDO LOS QUE VAYAS ORDENANDO. ASÍ NO TE OLVIDARÁS DE NINGUNO. NI REPETIRÁS TAMPOCO ALGUNO. 

CUENTOS POR TELÉFONO

¡Hola Don Pepito!

Los prefijos son partículas que se ponen delante de algunas palabras y que sirven para modificar su significado. 
En este cuento de Gianni Rodari te habla de un país con el prefijo "des"  delante.
¿ Y para qué sirven los prefijos? 
Pues en este caso, si una palabra tiene un "des", significa lo contrario.
Por ejemplo, si al verbo peinar le escribes "des" , ¿ qué significa ? 
 

El país con el “des” delante .
Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó al país con el “des” delante. 
- ¿Pero que clase de país es éste? -preguntó a un ciudadano que tomaba el fresco bajo unárbol.El ciudadano, por toda respuesta, sacó del bolsillo una navaja y se la enseñó bien abierta sobre la palma de la mano. 
- ¿Ve esto?
 - Es una navaja.
 - Se equivoca. Esto es una “desnavaja”, es decir, una navaja con el”des” delante. Sirve para hacer crecer los lápices cuando están desgastados, y es muy útil en los colegios.
 - Magnífico -dijo Juanito-. ¿Qué más?
 - Luego tenemos el “desperchero”.
 - Querrá decir el perchero.
 - De poco sirve un perchero si no se tiene un abrigo que colgarle. Con nuestro“desperchero” todo es distinto. No es necesario colgarle nada, ya está todo colgado. Sitiene necesidad de un abrigo, va allí y lo descuelga. El que necesita una chaqueta no tiene por qué ir a comprarla: va al desperchero y la descuelga. Hay el desperchero de verano y el de invierno, el de hombre y el de mujer. Así nos ahorramos mucho dinero.
 - Una auténtica maravilla. ¿Qué más?
 - Luego tenemos la máquina “desfotográfica”, que en lugar de hacer fotografías, hace caricaturas, y así nos reímos. Luego tenemos el “descañón”. 
- ¡Brrrrr, qué miedo!
 - ¡Qué va! El “descañón” es lo contrario al cañón, y sirve para deshacer la guerra.
 - ¿Y cómo funciona?
 - Es sencillísimo; puede manejarlo incluso un niño. Si hay guerra, tocamos la destrompeta,disparamos el descañón y la guerra queda deshecha rápidamente.
 - Qué maravilla el país con el “des” delante.


1.Busca información sobre  el escritor Gianni Rodari.
2. Anota las palabras que llevan el prefijo"des".
3.Inventa cinco palabras u objetos  que podría haber en el país con el "des" delante, y explica para qué servirían.
4.Valora el cuento , según te haya gustado, del 1 al 10.

A IMAXE DO DÍA

MATES PARA LUNES 8-6-2.020

RELOJES

RELOJES ANALÓGICOS (LOS DE AGUJAS): PARA HACERLOS BIEN, HABÍA QUE SABER RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS:

¿CUÁL ES LA AGUJA MÁS IMPORTANTE?

¿QUÉ AGUJA SE MIRA PRIMERO?

¿QUÉ AGUJA MARCA LAS HORAS?

BIEN, PUES VAMOS A DIBUJAR CUATRO RELOJES (CADA UN@ BUSCÓ EN ESTOS MESES UN OBJETO QUE LE SIRVIESE PARA HACER LOS CÍRCULOS BIEN HECHOS). DESPUÉS HACEMOS LOS NÚMEROS: EMPEZAMOS POR EL 12, 6, 3 Y 9. PARA QUE TODOS QUEDEN EN SU SITIO. POR ÚLTIMO: 1,2,4,5,7,8,10 Y 11.

PONEMOS LAS:

DOCE Y CUARTO

SEIS Y MEDIA

UNA EN PUNTO

CINCO MENOS CUARTO

RELOJES DIGITALES: PARA SABER HACERLOS BIEN, TENEMOS QUE RECORDAR QUE UNA HORA TIENE 60 MINUTOS. ENTONCES MEDIA HORA 30 MINUTOS Y UN CUARTO DE HORA 15 MINUTOS... NO HACE FALTA QUE PARA PONER LAS DOS EN PUNTO, PONGÁIS LAS 14: 00. SI PONÉIS LAS 2:00 ESTÁ PERFECTO. 

PODEMOS HACER 4 RECTÁNGULOS DE 2X5 PARA ESCRIBIR LAS SIGUIENTES HORAS:

DOCE EN PUNTO 

TRES Y CUARTO

DOS Y MEDIA

Y EL MÁS DIFÍCIL.... ¿CON AYUDA?  LAS OCHO MENOS CUARTO

MUCHO ÁNIMO CHIC@S QUE EL CURSO ESTÁ ACABANDO. 

HAIR LOVE / ÁRBORE XENEALÓXICO

E rematamos a semana!!!
Para hoxe , este vídeo que seleccionou a profe María orientadora  para vos:
https://www.youtube.com/watch?v=kNw8V_Fkw28&feature=youtu.be


Por qué a nena estaba tan emperrada en que lle fixeran aquel peinado?

Que pensades do final?
Explícao ao teu xeito.
E para plástica, esta idea que pareceume moi interesante: unha árbore que explica os nomes e relacións das persoas que forman as vosas familias; ten por nome"árbore xenealóxico"

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/03/27/a-nosa-arbore/

Ata o luns, disfrutade da vida!!!

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Estavos gustando o hóckey no corredor? Fixéchedes algún torneo?

Unha aperta!

Lourdes e Edel

CIENCIAS SOCIAIS

Olaaa!!!!

Hoxe actividades online para repasar os minerais e as rocas.
Cal é o mineral máis duro? Con que mineral se fabrica o vidro? Con que minerais farías un anel?...
Ollade os vídeos e logo facede as actividades online.

Vídeo: como se forman as rocas.

Vídeo: propiedades e usos dos minerais.

Actividade online: características e propiedades dos minerais

Actividade online: relacionar obxectos e minerais 

Veña, ánimo!!! 💪

ALIMENTOS EN GALEGO

Bo día, amigolxs!!
Este enlace o envía a profe Noelia e está rico-riquísimo....
A receita é estupenda para o finde ...

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/06/02/que-fameos-alimentos-en-galego-1o-2oprimaria/

Ata mañá!!!

CIENCIAS NATURAIS

Olaaa!!!

Ciencias Naturais, volvemos sobre as máquinas. Como xa sabedes, as máquinas poden ser perigosas, hoxe revisaremos algunhas das normas de seguridade que temos que ter en conta cada vez que as empregamos.
Ademais actividades online de repaso.

Actividades: normas de seguridade no manexo das máquinas.
Actividade online: máquinas simples (ferramentas) e máquinas compostas.
Actividade online: as máquinas e os tipos de enerxias

Veña, ánimo!!!

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Hoxe é mércores e traemos a nova actividade de EF. Imos facer xogos alternativos; nesta ocasión, xogaremos ao “Hóckey no corredor”.

ACTIVIDADES

Calquera dúbida e entrega de traballos, no correo de EF: eftraballosdecasa@gmail.com Por favor, recordade no asunto indicar o nome, curso e grupo para evitar confusións entre os profesores. 

Moitas grazas!

Unha aperta!

LOS DINOSAURIOS

¿PASÓ USTED YA POR CASA?

Esta lectura especial para hoy, sé que a muchxs de vosotrxs os gusta este tema:

LOS DINOSAURIOS
Los dinosaurios eran una especie de reptiles que vivieron hace millones de años, antes de que hubiera gente  en la Tierra. Pertenecían a la misma famiia de las serpientes, los lagartos y las tortugas, que aún viven. Entonces el mundo era mucho más húmedo y cálido, y constituía el espacio ideal para ellos.
Los primeros tenían aproximadamente un metro y medio de largo. Después empezaron a cambiar. Algunos se quedaron pequeños y otros se convirtieron en pesados y enormes  carnívoros que caminaban sobre sus patas traseras. Unos empezaron a comer plantas y otros aprendieron a nadar en el agua, si bien respiraban aire como los otros reptiles.
Nadie sabe en realidad por qué se estinguieron los dinosaurios. Tal vez el mundo se enfrió demasiado rápido o quizá se puso demasiado seco para ellos. Sabemos que , cuando murieron,algunos de sus huesos, dientes y piel poco a poco se fueron transformando en piedras. Esas piedras reciben el nombre de "fósiles" y gracias a ellos , sabemos cómo eran y cómo vivían.

1.¿Qué eran los dinosaurios?
2.¿Cómo eran los primeros?
3.¿Qué quiere decir "carnívoros"?

Y ahora, una pregunta que os envía Diego Jaime, que sabe muchísimo de dinosaurios:
-¿Cuál es el dinosaurio carnívoro más grande del mundo?
Pistas:algunos de los más grandes son Mapusaurus, Gigantosaurus, Carcharondontosaurus, Tyrannotitan...

¡¡Esperamos respuestas!!

MATES PARA MIÉRCOLES 3-6-2.020

VAMOS A ESCRIBIR CON LETRA MUCHOS NÚMEROS. YA LOS REPASAMOS MUCHAS VECES Y HABÍA CIERTAS REGLAS:

- ¿TODOS LOS NÚMEROS QUE CONOCEMOS SON CON V O CON B?

- LOS VEINTI SE ESCRIBEN TODO .....

- LOS VEINTI Y LOS TREINTA SE ESCRIBEN CON .

-LOS CUARENTA, SESENTA,... SE ESCRIBEN SIN .

1) ESCRIBE CON LETRA LOS SIGUIENTES NÚMEROS:


30:

87:

110:

15:

367:

222:

901:

435:

666:

590:

LECTURA EN GALEGO / RIMAS E RIMAS

Bo día, nenas, nenos e familias!
 Para comezar o día, unha lectura pequena con preguntas:

O meu irmán Félix pon a música tan alta que a miña nai sempre lle regaña. Por isos acaba apagándolla e mándalle por os auriculares para que escoite sen molestar aos demáis.
Despois ponse a bailar  porque lle encanta.

1.Por que regañan a Félix?
2.Por que non molesta aos demais cos auriculares?
3.A quen lle gusta bailar?
4.Gústache a música?
5.Que música escoitas?

 E seguimos rimando, e buscando o xeito de amañar oracións de palabras mesturadas:
https://orientaseoane.wordpress.com/2020/05/26/rimas-e-frases-ocultas-para-ep/


 Ata mañá, amigolos.

MATE PARA MARTES 2 DE JUNIO DEL 2.020

AYER REPASAMOS SUMAS Y RESTAS. HOY NOS TOCA SERIES:


1) CONTINÚA LAS SERIES:

CONSEJO: PON ENTRE CADA NÚMERO QUÉ PASA CON RESPECTO AL ANTERIOR ( +1, -1, +3, +5,...)

2-3-4-6-8-11-   -   -   -   -   - 38



EN LA SIGUIENTE SERIE NO SE PUEDE REPETIR NINGUNA PALABRA: HAY QUE TENER 11 PALABRAS EN TOTAL.

ABEJA- JAMÓN- MONTE-                -                   -                       -                      -                       -          -                -                   .



DIBUJA Y CONTINÚA:

ESTRELLA- RECTÁNGULO- CUADRADO- CUADRADO- ESTRELLA-


ASÍ HASTA TENER 15 FIGURAS.

PRAZOS DE ENTREGA DO MATERIAL QUE QUEDOU NAS AULAS.
TEDES TODA A INFORMACIÓN NO ENLACE.

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipluisseoane/node/377

ATENCIÓN SEOANIÑ@S temos novas do Equipo de Dinamización da Lingua Galega na páxina web do cole.

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipluisseoane/node/378

CUENTOS POR TELÉFONO - GIANNI RODARI

El edificio que había que romper

Hace tiempo, la gente de Busto Arsizio estaba preocupada porque los niños lo rompían todo.No hablamos de las suelas de los zapatos, de los pantalones y de las carteras

escolares, no: rompían los cristales jugando a pelota, rompían los platos en la mesa y los

vasos en el bar, y si no rompían las paredes era únicamente porque no disponían de

martillos.

Los padres ya no sabían qué hacer ni qué decirles, y se dirigieron al alcalde.

– ¿Les ponemos una multa? – propuso el alcalde.

– Muchas gracias – exclamaron los padres -, pero así, los que ten

dríamos que pagar los

platos rotos seríamos nosotros.

Afortunadamente, por aquellas partes hay muchos peritos. De cada tres personas una es

perito, y todos peritan muy bien. Pero el mejor de todos era el perito Cangrejón, un

anciano que tenía muchos nietos y por lo tanto tenía una gran experiencia en estos asuntos.

Tomó lápiz y papel e hizo el cálculo de los daños que los niños de Busto Arsizio habían

causado rompiendo tantas y tan bonitas cosas. El resultado fue espan

toso: milenta tamanta

catorce y treinta y tres.

– Con la mitad de esta cantidad – demostró el perito Cangrejón – podemos construir un

edificio y obligarles a los niños a que lo hagan pedazos; si no se curan con este sistema, no

se curarán nunca.

La propuesta fue aceptada y el edificio fue construido en un cuatro y cuatro ocho y dos

diez. Tenía siete pisos de altura y noventa y nueve habitaciones; cada habitación estaba

llena de muebles y cada mueble atiborrado de objetos y adornos, eso sin contar los espejos

y los grifos. El día de la inauguración se le entregó un martillo a cada niño y, a una señal

del alcalde, fueron abiertas las puertas del edificio que había que romper.

Lástima que la televisión no llegara a tiempo para retransmitir el espectáculo. Los que lo

vieron con sus ojos y lo oyeron con sus oídos aseguran que parecía – Dios nos libre – el

inicio de la tercera guerra mundial. Los niños iban de habitación en habitación como el

ejército de Atila y destrozaban a martillazos todo lo que encontraban a su paso. Los golpes

se oían en toda Lombardía y en media Suiza. Niños tan altos como la cola de un gato se

habían agarrado a armarios tan grandes como guardacostas y los demolieron

escrupulosamente hasta que sólo quedó un montoncito de virutas. Los bebés de los

parvularios, tan lindos y graciosos con sus delantalitos rosa y celeste, pisoteaban

diligentemente los juegos de café reduciéndolos a un finísimo polvo, con el que se

empolvaban la nariz. Al final del primer día no quedó ni un vaso entero. Al final del

segundo día escaseaban las sillas. El tercer día los niños se dedicaron a las paredes,

empezando por el último piso; pero cuando llegaron al cuarto, agotados y cubiertos de

polvo como los soldados de Napoleón en el desierto, se fueron con la música a otra parte,

regresando a casa tambaleantes, y se acostaron sin cenar.

Se habían ya desahogado por completo y no encontraban ya ningún placer en romper

nada; de repente, se habían vuelto tan delicados y ligeros como las mariposas, y aunque

hubiesen jugado al fútbol en un campo de vasos de cristal no hubiesen roto ni uno solo.

LA IMAGEN DEL DÍA

MATES PARA LUNES 1 DE JULIOOOOOOOOOOOOOOOOO

VAMOS BAJANDO EL RITMO DE TRABAJO QUE YA EN CONDICIONES NORMALES,  EN JUNIO LOS NIÑOS Y NIÑAS SUELEN PERDER, EN CIERTA MEDIDA, LA CONCENTRACIÓN, ATENCIÓN, CAPACIDAD DE TRABAJO,...

EN ESTOS MOMENTOS NOS MERECEMOS TENER MÁS TIEMPO PARA JUGAR, EN CASA, FUERA, VISITAR A AMIGOS, FAMILIA,...

LA IDEA ES REPASAR CONCEPTOS BÁSICOS EN ESTAS POCAS SEMANAS QUE NOS QUEDAN DE AQUÍ A FINAL DE CURSO...

A VER SI DA TIEMPO PARA ALGUNA QUE OTRA SORPRESA...

1) COLOCA Y RESUELVE:

(OJO COPIA BIEN LOS NÚMEROS).... SE EMPIEZA A COLOCAR POR LA .... (DERECHA O IZQUIERDA ).... ¿POR LAS UNIDADES O POR LAS CENTENAS?

23+5+267=                                                       345-240=                                       367+356=

456-500=                                                          45+34+360=                                  450-238=

367-239=                                                          345+234=                                      

MUCHOS ÁNIMOS Y BESOS. 

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Como vades coa “Sete e media”, co circuíto con chapas e os xogos de palmas?
Estanvos gustando?

Unha aperta!

Lourdes e Edel

CIENCIAS SOCIAIS

Olaaa!!!

Seguimos repasando! Hoxe de novo, as paisaxes. Xa había tempo que non lles adicábamos un día de traballo.
Tedes as actividades no enlaces.

Actividades 
Actividade online: as paisaxes e as súas localidades.
Actividade online: as paisaxes

Veña, ánimo!!!

EL CUENTO DE LA NARANJA / PELOTAS ANTIESTRÉS OU MALABARES

E chegou o venres!!
Un vídeo seleccionado pola profe María orientadora: El cuento de la naranja.

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/05/27/proactividade/

ATENCIÓN: PARA O VÍDEO NO MINUTO 1:05 e escribe  cal das dúas rapazas  paréceche que ten razón.
A da esquerda?
 A da dereita?
Ningunha delas?

E agora, continúa ata rematalo.
Qué pensas do final? O esperabas?
Pensas que as nenas rematarían sendo tan amigas?
Valora a historia do 1 ao 10.

Este é o traballo de Plástica que vos propoño para hoxe.

Bea, profe de relixión, mándavos este enlace que contén varios pasatempos.
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/

CIENCIAS NATURAIS

Olaaaa!!!

Hoxe actividades sobre os materiais, recordades que os clasificábamos e tamén falábamos das súas propiedades? Imos repasar todo iso con novas tarefas.
Ademais imos repasar tamén os estados da materia: sólido, líquido e gasoso.
Ollade o video e logo facedes as actividades (se queredes tamén podedes ver os videos que vos deixei na entrada de Ciencias Naturais do día 14 deste mes  Video: materiais naturais e materias artificiais; Video: propiedades da materia).


Video: estados da materia
Actividades
Actividade online: estados da materia

Veña, ánimo!!!

AUTODICTADOS

¿YVIO USTED A MI ABUELA?
A semana está a rematar, e vos propoño estes autodictados para hoxe; hai que escoitar con moita atención...

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/05/20/autodictados-para-primaria/

Ata mañá!

EDUCACIÓN FÍSICA

Bo día!

Hoxe é mércores e traemos novas actividades de EF. Seguimos con “Xogos tradicionais”; desta volta, xogaremos as “Sete e media”, faremos un circuíto con chapas e aprenderemos xogos de palmas.
ACTIVIDADES
Calquera dúbida e entrega de traballos, no correo de EF: eftraballosdecasa@gmail.com Por favor, recordade no asunto indicar o nome, curso e grupo para evitar confusións entre os profesores. Moitas grazas!

Unha aperta!

Lourdes e Edel

ESCRIBIMOS RIMAS/ ESCRIBIMOS POEMAS

 ¿Pasó usted ya por casa?

 Hoy vais a buscar rimas.
¿Y qué son las rimas ?
Pues son palabras que terminan igual o de forma parecida.
Acordaros de que en clase las trabajamos cuando buscamos rimas con vuestro nombres y resultaron muy divertidas.

https://orientaseoane.wordpress.com/2020/04/21/rimando-as-rimas-todo-ep/

Y ahora, las poetisas y poetas seréis vosotros. Yo voy a escribir el comienzo de los versos, y debajo tenéis palabras para anotar en los espacios de puntos. A ver qué maravillas me enviáis; también me gustan los poemas locos locos...Y no olvidéis firmarlo, como los grandes escritores.

¡Qué.............................................................!
Es hora de ....................................................
Voy con mi....................................................
a un...............................................................
¡A  ver qué...................................................!

museo- tebeo- jaleo- mareo- paseo- trineo- sorteo- leo- torneo- creo- veo- feo- hojeo

Hasta mañana.